SEGUNDO PERIODO

PLANEACIÓN CURRICULAR SEGUNDO PERIODO

Conservatorio de Ibagué Institución Educativa técnica Musical Amina Melendro de Pulecio

PLANEACION  CURRICULAR VIRTUAL SEGUNDO SEMESTRE

ASIGNATURA      CIENCIAS NATURALES  DOCENTE              MARIA VERONICA MORALES   GRADOS: 5 A,B,C,D.

1. PROPÓSITO: Teniendo  en cuenta el modelo pedagógico  del conservatorio de Ibagué    modelo pedagógico “Dialogante” donde reconoce el papel activo del estudiante en el aprendizaje  y el rol esencial y determinante de los mediadores (docentes) en este proceso, siendo este un modelo pedagógico estratégico participativo donde el trabajo es mancomunado de los actores. Veo como una oportunidad de involucrar al estudiante en la construcción de sus conocimientos con apoyo del uso de los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

2.  Contenido, secuencia  y didáctica 

PLANEACIÓN.

S E M A N A	FECHA	ACTIVIDAD
1	30 jun-03 julio	Trabajo individual. Lectura: Sistema reproductor masculino y femenino. Desarrollo del taller:   https://drive.google.com/file/d/1jQDiMom2IxE6IfGkkCpW8L_91R0sKzwz/view Asesoría por medio de Meet con los grupos de cada salón.
2	Agosto 3- 6	Trabajo individual. Lectura: Los ciclos biogeoquimicos   la informacion se encuentra en classroom.  Observación video:  ciclos biogeoquimicos https://youtu.be/Yfe6Wu-ufhI Asesoría por medio de  Meet con los grupos de cada salón.
3	Agosto 10-14	Trabajo individual. Lectura: principales problemas ambientales. la informacion se encuentra en classroom.  Observación video:     https://youtu.be/ypGebtbh1u4 Enlace por la plataforma Meet con los estudiantes.
4	Agosto 18-21	Trabajo individual.  Lectura: materia  y su composición. la informacion se encuentra en classroom.  Enlace por la plataforma Meet con los estudiantes.
5	Agosto 24-28	Trabajo individual. Lectura: estados de la materia la informacion se encuentra en classroom.   Observación video: estados de la materia https://youtu.be/ZdPhmPNgiEw Enlace por la plataforma Meet con los estudiantes. En esta semana entregan las actividades de comprensión y guías de trabajo correspondiente a lo visto durante el 03 y el 28 de agosto.
6	Agosto 31- Septiembre 04	Trabajo individual. Lectura: cambios físicos y cambios químicos de la materia la informacion se encuentra en classroom.  Observación video:  Cambios de la materia  https://youtu.be/yUNl64QGzII Enlace por la plataforma Meet con los estudiantes.
7	Septiembre 7-11	Trabajo individual. Lectura: propiedades de la materia, generales y específicas. la informacion se encuentra en classroom.  Enlace por la plataforma Meet con los estudiantes.
8	Septiembre 14-18	Trabajo individual. Lectura: El átomo y su estructura  la informacion se encuentra en classroom.  Observación video: el átomo   https://youtu.be/hbQO4v3OvII Enlace por la plataforma Meet con los estudiantes.
9	Septiembre 21-25	Trabajo individual. Lectura: representaciones del átomo, modelos atómicos. la informacion se encuentra en classroom.   Observación video: modelos atómicos https://youtu.be/KhNHKg60p7g Enlace por la plataforma Meet con los estudiantes.
10	Septiembre 28- octubre 02	Trabajo individual. Lectura: la energía la informacion se encuentra en classroom.   Observación video: formas de energía https://youtu.be/Mk8Env3xrMI Enlace por la plataforma Meet con los estudiantes. En esta semana entregan las actividades de comprensión y guías de trabajo correspondiente a lo visto durante el 31 de agosto y el 02 de octubre.
11	Octubre 05-09	Semana de receso estudiantil, trabajo desarrollo institucional para los maestros.
12	Octubre 13-16	Trabajo individual. Lectura: Propiedades y fuentes de energía. la informacion se encuentra en classroom.  Enlace por la plataforma Meet con los estudiantes.
13	Octubre 19-23	Trabajo individual. Lectura: las fuerzas y sus efectos la informacion se encuentra en classroom.   Observación video:  clases de fuerzas https://youtu.be/IJI-T9MiKIY Enlace por la plataforma Meet con los estudiantes.
14	Octubre 26-30	Trabajo individual. Lectura: trayectoria y movimiento la informacion se encuentra en classroom.   Observación video:  clases de movimiento https://youtu.be/OzOubWEBqVk Enlace por la plataforma Meet con los estudiantes. En esta semana entregan las actividades de comprensión y guías de trabajo correspondiente a lo visto durante el 05 y el 30 de octubre.
15	Noviembre 03-06	Trabajo individual. Lectura: las maquinas simples y compuestas la informacion se encuentra en classroom.  Observación video:  https://youtu.be/Ak3M5tFro_I Enlace por la plataforma Meet con los estudiantes.
16	Noviembre 9-13	Trabajo individual. Lectura: relación entre fuerza, movimiento y máquinas. la informacion se encuentra en classroom.  Enlace por la plataforma Meet con los estudiantes.

   

3.  METODOLOGÍA

-El TRABAJO INDIVIDUAL tiene como objeto que analice, interprete y comprenda el contenido del material que se adjunta. 

A)           PARA VIDEOS: Observar y realizar en un escrito lo que le llamo la atención, describiéndolo con sus propias palabras. 

B)           PARA LECTURA: analizar y entender la temática a tratar, con la cual se apoyaran para resolver los talleres propuestos. 

- El TRABAJO EN EQUIPO: se realizará a través de la plataforma Meet (el maestro actúa como anfitrión), entre todos los integrantes de la clase se dará solución a un mapa conceptual acerca de los reinos, también se socializaran las características de cada reino. 

Se tienen como objetivos: crear un espacio adecuado de comunicación y aprendizaje a distancia, adueñar al estudiante de su proceso de aprendizaje logrando fácilmente estar al tanto de sus propios avances y procesos de pensamiento, las preguntas que se tengan sobre el trabajo virtual propuesto y las inquietudes que se susciten en la realización del mismo. 

4.  VALORACIÓN 

Saber ser (dimensión socio afectiva):

§  Proporciona un ambiente de respeto consigo mismo y con los demás

Saber conocer (dimensión cognitiva): [desarrollo del pensamiento] mediante 

§  Desarrolla una relación lógica y critica  en el análisis de los tipos de reinos

§  Conoce y usa aspectos importantes acerca de los reinos que nos rodean

§  Comprende los tipos de células que conforman los seres vivos, el tipo de nutrición y modo de vida de los distintos seres de la naturaleza.

Saber hacer (dimensión praxiológica)

§  Construye actividades prácticas que les ayuden a afianzar los temas vistos.

5.  DIDACTICA 

ENLACES:

Comunicación por medio de vía digital, enlaces para unirse a las clases por grupos.
5A : Código de la clase: eifd47k

5B : Código de la clase:n2mt6mj

5C : Código de la clasejbicwdp

5D:Código de la clase4whyury

CORREO: mmoralesg@conservatoriodeibague.edu.co  

Comunicación simultánea Plataforma Meet. 

SEMANA ONCE (30 JUNIO- 03 JULIO)

SISTEMA REPRODUCTOR EN HUMANOS

SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO

La parte externa de los órganos reproductores femeninos se denomina vulva, que significa "cubierta". La zona carnosa ubicada justo por encima de la parte superior de la abertura vaginal recibe el nombre de monte de Venus. La abertura vaginal está rodeada por dos pares de pliegues de piel llamados labios. El clítoris, un pequeño órgano sensorial, está ubicado hacia la parte delantera de la vulva, donde se unen los pliegues de los labios. Entre los labios, hay aberturas hacia la uretra (el canal que transporta la orina desde la vejiga hacia la parte externa del cuerpo) y la vagina. Cuando una niña alcanza la madurez sexual, los labios externos y el monte de Venus se cubren con vello púbico.

Los órganos reproductores internos de la mujer son la vagina, el útero, las trompas de Falopio y los ovarios.
La vagina es un tubo muscular hueco que se extiende desde la abertura vaginal hasta el útero. Como posee paredes musculares, la vagina se puede expandir y contraer. Esta capacidad de ensancharse o estrecharse permite que la vagina pueda albergar algo tan delgado como un tampón o tan ancho como un bebé. Las paredes musculares de la vagina están recubiertas por membranas mucosas, que la mantienen húmeda y protegida.

El útero tiene forma de pera invertida, con un recubrimiento grueso y paredes musculares; de hecho, el útero posee algunos de los músculos más fuertes del cuerpo de la mujer. Estos músculos son capaces de expandirse y contraerse para albergar al feto en crecimiento y después ayudan a empujar al bebé hacia afuera durante el parto.

En las esquinas superiores del útero, las trompas de Falopio conectan el útero con los ovarios. Los ovarios son dos órganos con forma de óvalo ubicados en la parte superior derecha e izquierda del útero. Producen, almacenan y liberan óvulos hacia las trompas de Falopio en un proceso denominado "ovulación.

Existen dos trompas de Falopio, cada una de ellas unida a un lado del útero. Dentro de cada tubo hay un pequeñísimo canal, del ancho de una aguja de coser. En el extremo opuesto de cada trompa de Falopio, hay una zona de bordes irregulares que tiene el aspecto de un embudo. Esta zona de bordes irregulares envuelve al ovario, pero no se conecta totalmente con él. Cuando un óvulo sale de un ovario, entra en la trompa de Falopio. Una vez que el óvulo se encuentra en la trompa de Falopio, los diminutos pelos del revestimiento del tubo lo empujan hacia el útero a través del estrecho pasaje.

Los ovarios también forman parte del sistema endocrino, porque producen las hormonas sexuales femeninas, como el estrógeno y la progesterona.

Cuando una mujer nace, sus ovarios contienen cientos de miles de óvulos, que permanecen inactivos hasta que comienza la pubertad . En la pubertad, la glándula pituitaria (ubicada en la parte central del cerebro), comienza a generar hormonas que estimulan a los ovarios para producir hormonas sexuales femeninas, incluido el estrógeno. La secreción de estas hormonas hace que una niña se desarrolle y se transforme en una mujer sexualmente madura.

Hacia el final de la pubertad, las niñas comienzan a liberar óvulos como parte de un período mensual denominado "ciclo menstrual". Aproximadamente una vez al mes, durante la ovulación, un ovario envía un diminuto óvulo hacia una de las trompas de Falopio.

Esta formado por los siguientes órganos:

-Ovarios: en ellos se producen los óvulos

-Útero: es un órgano hueco, de paredes musculosas. En su interior se desarrolla el feto durante el embarazo.

-Trompas de Falopio: son dos conductos que comunican cada ovario con el útero. En su interior se produce la unión entre el óvulo y el espermatozoide.

-Vagina: Es un conducto que comunica el útero con el exterior.

-Vulva: Es la parte externa, formada por pliegues de piel, que protegen la entrada de la vagina.

SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO

En un chico que ya ha alcanzado la madurez sexual, sus dos testículos de forma ovalada fabrican y almacenan millones de diminutos espermatozoides.

Los testículos también forman parte del sistema endocrino, porque fabrican hormonas, como la testosterona. En los chicos, la testosterona desempeña un papel muy importante en la pubertad. A medida que va avanzando la pubertad, los testículos la fabrican cada vez en mayor cantidad. La testosterona es la hormona que hace que a los chicos se les agrave la voz, se les desarrolle la musculatura y les salga vello en el cuerpo y en la cara. También estimula la fabricación de espermatozoides.

Muy cerca de los testículos están el epidídimo y el conducto deferente, que transporta los espermatozoides. El epidídimo y los testículos cuelgan dentro de una estructura similar a una bolsa, situada fuera de la pelvis y llamada escroto. Esta bolsa de piel ayuda a regular la temperatura de los testículos, que se tienen que mantener a una temperatura más baja que el resto del cuerpo para fabricar y almacenar espermatozoides. El escroto cambia de tamaño para mantener la temperatura adecuada. Cuando hace frío, el escroto se encoge y se tensa para conservar el calor del cuerpo. Cuando hace calor, el escroto aumenta de tamaño y cuelga más para eliminar el exceso de calor. Esto ocurre de forma automática, sin que los chicos tengan siquiera que pensar en ello. El cerebro y el sistema nervioso dan la señal al escroto para que cambie de tamaño.

Las glándulas accesorias, que incluyen las vesículas seminales y la próstata, aportan líquidos que lubrican el sistema de conductos y nutren a los espermatozoides. La uretra es el conducto que lleva los espermatozoides (en un líquido llamado semen) hacia el exterior del cuerpo a través del pene. La uretra también forma parte del sistema urinario, porque es el conducto por el que pasa la orina cuando sale de la vejiga y abandona el cuerpo.

Está conformado por diferentes órganos:

-Testículos: Están dentro de una bolsa llamada escroto, producen los espermatozoides.
-Conductos deferentes: Son dos tubos finos, que conducen los espermatozoides desde los testículos hasta la uretra.
-Pene: Es la parte más externa; en su interior se encuentra la uretra, por donde salen los espermatozoides y la orina.
-Vesículas seminales: Producen un líquido llamado semen, que vierten en la uretra y facilita el transporte de los espermatozoides.

TALLER REPRODUCCIÓN EN HUMANOS

Después de leer la información, resuelve el taller y envía las fotos al correo:

mmoralesg@conservatoriodeibague.edu.co